Lleer sienta bien

Submitted by suria on Mar, 03/01/2023 - 12:33

Nesta actividá Caillou, el conocíu personaxe infantil, enseña a les y los escolares les normes de la biblioteca y lo qu’hai que facer pa garrar llibros y otros documentos n’empréstamu. Fála-yos de la importancia de cuidar estos materiales y d’evitar accidentes como’l que-y pasó a él mesmu cuando ensin querer pintó ún de los llibros que llevara de la biblioteca. Tamién aprenden al traviés d’un xuegu d’asociaciones a alcontrar y colocar los llibros que más-yos presten, y a conocer el significáu de los iconos de materia que tán pegaos en llibros y baldes.

Bloques de Contenido
Imágenes
niños jugando en la biblioteca
indicaciones de lo que debe hacerse en la biblioteca
niños con libros infantiles
Tipo
Carrusel de Imágenes
Estilo
Fondo Blanco
Cuerpo

Lleer sienta bien ye una actividá de formación nel usu de la biblioteca dirixida a grupos d’escolares de 2u cursu d’Educación Infantil de los centros educativos de Xixón.

Título
¿A quién va dirixida l’actividá?
Estilo
Fondo Blanco
Cuerpo

El profesoráu puede contautar cola biblioteca más cercana al so centru educativu pa facer la solicitú al traviés d’esti trámite. Va facese una solicitú por cada actividá demandada y clase. El personal bibliotecariu va informar sobre qué actividaes ufierta cada biblioteca y va asignar les places n’estudiando la demanda.

Título
¿Cómo pueo participar?
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Inscripciones
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niños jugando a juego de mesa
Enlace
/es/tramites/inscripcion-en-actividades-de-las-bibliotecas
Estilo
Fondo Blanco
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Solicitar actividá
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niño jugando con un libro
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/tramites/inscripcion-en-actividades-de-las-bibliotecas
Enlaces con imagen
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Rede de biblioteques
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Red de bibliotecas
Enlace
https://www.gijon.es/ast/directorio/rede-de-biblioteques
Texto del enlace
Teatro infantil
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alumnos del curso posando de forma divertida
Enlace
https://www.gijon.es/ast/actividades/teatru-infantil
Texto del enlace
Una de romanos
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niño con escribiendo en papiros romanos
Enlace
https://www.gijon.es/ast/actividades/una-de-romanos
Estilo
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Título
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